Maht: 60 tundi
Sihtrühm: Üldhariduskoolide I-II kooliastme õpilastega tegelevad õpetajad ja tugispetsialistid.
Koolituse eesmärk: täiendada õpetajate ja spetsialistide erialaseid teadmisi ning oskusi õpilaste suhtlus-, enesemääratlus- ja sotsiaalse pädevuse arendamise osas ning õpetada probleemilahendusliku meetodi rakendamise oskusi inimestevaheliste probleemide lahendamiseks, arendada õpetaja kui probleemolukordade käsitleja eneseanalüüsioskusi.
Koolituse sisu:
Laste sotsiaalne areng ja kõrvalekalded eakohasest sotsiaalsest arengust, haridusliku erivajadusega õpilased
Õpilaste sotsiaalsete oskuste uurimisvahendid ja sekkumisstrateegiad koolis
Inimestevaheliste probleemide lahendamise eeloskuste sh sõnavara ja empaatia arendamine
Emotsioonid, nende märkamine endal ja teistel, väljendumine ja väljendamine
Inimestevaheliste probleemide lahendamise oskuste ehk metakognitiivsete protsesside õpetamine klassis
Probleemi mõiste, alternatiivsed lahendused, tagajärgedele mõtlemine, põhjused ja eesmärgi seadmine
Probleemilahendusliku meetodi rakendamine lastevaheliste konfliktide käsitlemisel
Õpetaja eneseanalüüsioskused probleemilahendusliku meetodi õpetamisel ja rakendamisel
Täiendõppeprogrammi läbinud õppija:
- teab laste sotsiaalse arengu aspekte ja tunneb ära lapsed, kes vajavad enam abi sotsiaalse pädevuse arendamisel.
- on oskused ja töövahendid õpilaste sotsiaalsete oskuste uurimiseks ja hindamiseks.
- on omandanud teoreetilised teadmised, et orienteeruda suhtlus-, enesemääratlus- ja sotsiaalse pädevuse valdkonna mõistetes.
- on tutvunud inimestevaheliste probleemide lahendamise eeloskustega (sõnavara ja empaatilised oskused) ja suudab neid õpilastele õpetada.
- on tutvunud inimestevaheliste probleemide lahendamise oskustega (metakognitiivsed protsessid) ja suudab neid õpilastele õpetada.
- on arendanud eneseanalüüsi oskusi probleemilahendusliku meetodi õpetamisel ning konfliktide lahendamisel.
Õppejõud-koolitajad: Päivi Kõiv ja Jana Saluoks
Väljund: Koolituse läbinud ja õppekava täitnud õppijad saavad Tartu Ülikooli tunnistuse.